赵 苗

（中山大学新华学院艺术与设计学系 广东中山 528400）

2016高校艺术设计类服装材料试验教学改革

赵 苗

（中山大学新华学院艺术与设计学系 广东中山 528400）

通过对服装设计专业的服装材料学课程的教学改革与实验，在教学内容、教学手段和方法、教学设备完善等方面进行调整和尝试，使得学生在学习过程中的积极性和参与度提高，丰富了学生的专业知识也大大提高了其实践能力和创造力。

服装设计 材料 面料再造

服装材料实验课程的学习内容是服装构成三要素（色彩、款式和材料）之一，是服装设计得以顺利表现的物质基础，是设计师的灵感和理念得以呈现的载体，是高校服装设计专业一门十分重要的专业课程。

一、课程的性质和教学目标

服装材料实验是服装设计专业必修的专业基础课，是研究纤维、纱线、织物等服装面料和辅料的一门科学，主要学习服装材料的种类、结构、形态、性能、风格、特征等理论知识，掌握服装材料的鉴别、选择、运用与打理的方法。其目的与任务是使学生系统、全面、深入地认识和掌握服装面料与辅料的相关只是，并能合理有效地将材料应用于设计中，为从事服装的设计、生产与研究打好基础。

二、教学中存在的问题

通过对本门课程的教学的总结，发现在教学过程中存在着一些不合理或有待改进的地方。一是学时分配安排不合理。以往在课时的安排上都是以理论为主辅助一定课时的实践操作。但偏少的实践环节并不能全部解决对理论知识的消化和掌握，会为后面的课程带来困难。第二是教学内容的完善程度。由于时尚行业瞬息万变，信息更新换代十分迅速，因此课程内容信息很容易出现不全面或滞后的状况。第三是教学成果不太理想。由于本专业的实操性较强，教学成果除了老师专业素养和能力、学生自我领悟和表达能力的影响外，更多还会受限于不太完善的实验设备。这些都或多或少的影响了最终的教学成果。

三、教学改革的建议

针对于以上在教学过程中所遇到的问题，在此在教学内容上、教学方法上、教学设施配置上以及教学成绩评定方式上提出了以下几的建议来加以改进和提高。

1.教学内容上

在教学内容的设置上应以培养出优秀专业的人才为目标，确保学生从本门课程中所获得的知识能满足行业中相关职业岗位的专业能力要求。

由于时尚行业瞬息万变，服装专业信息更新速度快，所以本专业课程应对教案素材和案例外进行及时的补充和调整，及时添加当前市场热点讯息，让学生能紧跟市场的步伐。而且随着高校教育的发展学科门类的划分越来越具有专业性，在教学内容上就不能再直接延续以往的版块了，应该按专业偏向来调整课程内容的比重。如服装工程和纺织类的方向，应该以纱线、纤维、织物结构、性能、鉴别等面料基础知识为主，而设计方向在课程内容的配置上除此之外应该还添加面料创意设计的版块和内容，以突出其专业性。

2.教学方法上

教学活动是一个教师、学生、环境互动的过程，因此合理教学方法应该通过与学生们的沟通询问以及他们给予的反馈来进行调整的。

根据本门课程的形制以及学生的反馈信息，在教学方法上应该着重实践与理论相结合，突出学生的主体性。在整个教学过程中老师在进行知识讲解的同时抛出问题，学生给出答案；然后让学生提出自己的问题，老师辅助协同实践操作寻找答案；时时与学生进行交流互动，以学生为主体，从他们的视觉角度出发，发现他们的兴趣点、及需求，给予他们好的学习氛围、环境和平台，让他们主动去学习。如以为满足学生们对面料实物、对市场、对加工制作环节这些方面知识的学习兴趣。应设有实物分析、市场调研以及动手实验等相应的实践活动环节，让实践来推动理论，提高学生的学习兴趣和对课程的积极性、加深对理论知识的掌握以及对市场的认识。

3.教学设施配置上

完善的教学内容、有效的教学方法，必须配合相应的教学设施才能够得以实现。学生作为教学活动的受众群体，教学设施的配置应该满足学生所有学习活动的需要。

由于本门课程的专业性和实践性，普通的以老师讲述为主的教学模式是无法达到预期的效果的。为了配合本门课程的内容及学习目的，应配有专门的专业实验课室和相配套的完善的教学及实验设施。如完善的多媒体设备，以供老师能够进行图文并茂的教学讲解以及学生进行学习成果的展示与汇报；规划合理的作品收集和展示区，用于存放课程用于案例讲解的面料实物和其他材料，以及展示往届学生的优秀作品，以便学生借鉴和学习；还要配备各种相关的的专业设备和材料，如3D打印机、电脑绣花机、激光烧花设备、数码印花设备、蜡染扎染用具及材料等，这些设备不仅能够让学生从动手实践的过程中学到更多的课程知识，也可以作为共享资源让学生在其他课程的作品完成或进行毕业设计作品制作时运用。

完善的教学设施不仅仅能够使得老师更加顺利的完成教学工作，也能够让学生从实践中掌握更多的专业知识。不仅仅能提高本门课程的教学质量，对于其他相关专业课程的教学以及整个专业的学生来说都是有很大的作用和意义的。

4.教学成绩评定方式上

由于本门课程的实操性比较强，在整个教学环节中学生的实验练习学时所占比重较大，所以成绩的评定应该重视学生的课程期间学习成长和对知识掌握的过程。应根据本课程性质将课程考核分为平时考核和最后考核。平时考核为学生的出勤，占总成绩的10%，和平时作业练习情况，占总成绩的50%；最后考核是在规定时间内，完成教师规定的非命题考核内容，占总成绩的40%。成绩考核为平时和最后的综合评定。从课程学习过程中的纪律性、对知识的练习掌握程度，以及最后对课程知识的灵活运用能力三个大的方面去综合考核。

四、结语

在整个教学过程中时时做到以学生为主体，以实践推动理论，时时进行教学调整和革新，教学中所遇到的问题便可迎刃而解。这样才能培养出符合当下时尚行业所需求的既有创新思维和设计能力又有实践动手能力和对市场的把握能力的综合性人才。