芮耀民

（漯河市第一中专 河南漯河 462000）

化学教学中创造力的培养初探

芮耀民

（漯河市第一中专 河南漯河 462000）

中等职业教育化学课教学要注重能力的培养，而创造力的培养是一个重要方面。在教学实践中主要以下六个方面来加强对学生创造力的培养：保护好奇心，激发求知欲；提倡发散思维与辐合思维相结合；逆向思维与正向思维相联系；求异思维与类比思维相结合；启发学生向具有高度创造性的人学习；善于发现和正确对待创作型的学生。

化学教学 创造力 培养

随着我国教育改革的不断深化和素质教育的不断推进，职业教育中如何确立以能力为本位的指导思想是摆在每个职教工怍者面前的新课题。能力的培养是多角度、多层次的，创造力的培养是其中的一个重要方面。

创造力是在进行创造和创造活动中所表现出的能力。它有首创性和社会价值两大特点。但在教学实践中，我发现很多学生中存在成见效应、线性头脑、思维定势等现象，这就使学生很难首创，很难发展。因此，培养学生的创造力是我们化学教学的重要任务．现就如何培养学生的创造力谈谈自己的粗浅看法和做法。

一、保护好奇心，激发求知欲

好奇心、求知欲与创造力是紧密相联的。一个好奇心强，求知欲旺盛的人对于新奇事物总是主动地进行探究，提出各种怪问题，寻找问题的答案，发现事物的内在规律。好奇心、求知欲不仅是激起科学家、发明家不断进行钻研与创造活动的重要品质，而且也是学生主动观察事物反复思索问题的强大内部动力。……