罗艳萍

（榆林市第八小学 陕西榆林 719000）



激发兴趣，让学习变被动为主动

罗艳萍

（榆林市第八小学 陕西榆林 719000）

苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“兴趣是学习的动力。”一个人一旦对某一问题发生了兴趣， 他就会主动积极地投入其中，作出的努力会达到惊人的程度。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师能否想方设法诱导学生，充分调动学生对学习的热情，以及积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。

一、创设愉快的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢语文，爱学语文

兴趣是学习的动机和动力，在学习活动中起着十分重要的作用。教师要认真钻研教材和组织教材，用语文本身的美去感染学生以提高兴趣，用巧妙的课堂教学安排去唤起学生的学习兴趣，用多样的教学手段去激发学生的学习兴趣，让他们更积极的投入到学习当中，主动学习。

二、要教给学生学习方法，注重学生学习形式，体会兴趣

学生获得知识，一是从被动接受中获得，二是从主动学习中获得。我们应提倡让学生在教师的启发、诱导下，主动地获取知识。这就要求教师注意研究学生的学习规律，改变重视“教”而忽略“学”的现状，加强学习方法的指导，使学生在老师的指导下，从不知到知，从知之较少到知之较多，并在学会语文知识的同时学会学习的方法。

心理学实验表明：许多人在一起共做，可以促进提高个人活动效率。……