任才玉

（安徽省六安市六安中学）



高中英语教师语法教学信念与教学行为的相关性研究

任才玉

（安徽省六安市六安中学）

摘 要：在高中英语教学过程中，教学信念就是以教师外在教学行为逐步反射内在教学理念，其教学信念是隐形的，对教学行为产生较大的影响。具相关学者研究，在高中英语课堂教学中，教师的教学信念比教师所掌握的教学知识重要，只有树立正确的教学信念，才能更好的对学生进行英语素质的培养，使学生能够在良好的学习环境下生长，高中学生面临高考，教师应该给予其学习信心，激发学生学习兴趣，为学生的发展奠定良好基础。

关键词：高中英语语法 教学信念 教学行为

在高中英语教学过程中，教师应该树立正确的教学理念，提升教学质量。教师要根据自身教学中的不足之处，改善教学理念的树立方式，针对语法知识对自身教学行为加以完善，了解语法教学信念的特性，并且掌握其与教学行为之间的关系，在新课程改革的基础上，创新教学方式，使高中学生能够更好的对语法知识进行了解。

一、高中语法教学信念与教学行为现状

1.语法教师教学信念与教学行为的相似性

第一、语法教师教学信念树立问题。近年来，虽然国家相关教育部门已经对课程进行全新的改革，但是，高中英语语法教师在树立信念的时候，还是会出现较为一些问题，对学生的学习以及教师教学质量的提升造成不利影响［1］。……