付秦星

（榆林市第八小学 陕西榆林 719000）

如何让音乐课堂更高效

付秦星

（榆林市第八小学 陕西榆林 719000）

音乐，是人类智慧的结晶。我国是个传统礼仪之帮。早在几千年以前，伟大的思想家、教育家孔子就说：“始于礼，成于乐”可见，音乐教育在悠久的中国历来受到人们的重视。

当今社会，人才辈出，家长们更是望子成龙，不惜给孩子买钢琴、电子琴、小提琴等。这些家长无疑是负责而明智的，因为，他们懂得音乐教育的重要意义。

在这样大好的形势下，作为一名音乐教师，我为自己的工作感到自豪，同时，更感到自己工作责任重大，因为，大部分学生音乐素质的提高，还有赖于课堂教学，也有赖于我们这些平凡的音乐老师的指导。

那么，怎样提高音乐课堂教学效率呢？我总结了以下几点：

一、情境教学

情境教学已被大量运用于各种学科的课堂中，音乐课堂也不例外。情境教学相对于传统的教学方式来说，具有较高的带入度，很容易将学生带入一种特定的环境中，带给学生真实的体验，也就更容易激发学生学歌的热情和唱歌的感情。小学音乐课本上的每一章都有一个主题，以"抗日烽火"这一章为例，老师可以在上课前将有关抗日的历史告知给学生，可以向学生播放一些具有历史代表性和震撼性的图片或音频，激发起学生强烈的爱国情感，然后让学生在观看一组具有震撼性的幻灯片时感受将要学习的歌曲，强烈的带入感更易触碰到学生心灵中的爱国之情，使其一触即发。……