思维导图在小学英语教学中的应用探析

2016-03-01朱文红

新教育时代电子杂志(教师版) 2016年23期

关键词：英语教学教学方法教学模式

朱文红

（江苏省徐州市贾汪区实验小学江苏徐州 221011）

思维导图在小学英语教学中的应用探析

朱文红

（江苏省徐州市贾汪区实验小学江苏徐州 221011）

思维导图受到新课程改革教育理念的影响在教学中应用的范围越来越广泛，得到了教师和学生的认可。对于教师来说，在小学教学的过程中，如何提升教师的成绩，这是件任重而道远的工作。在小学英语教学的过程中，运用思维导图模式，可以激发学生学习的兴趣，提升课堂教学效率。本文主要探析思维导图在小学英语教学中的具体应用方法，仅供参考。

思维导图小学英语教学应用

小学生的年龄大多数都偏小，接触的事物都有限，对未知的世界总是充满着好奇和求知的欲望。所以，在小学英语教学的过程中，要根据小学生的实际年龄来制定教学内容，符合小学生的认知水平，以此来提高学生学习的积极性，从而提高教师的课堂教学水平。在传统的教学模式中，教师对于学生都是知识灌输式的教学，学生被动地接受知识，学生很难提起对英语学习的兴趣。其次，英语在小学生实际生活应用范围比较狭窄，学生会忽视英语学习的重要性。针对以上的现实情况，教师要改变传统的教学方式，在教学中运用思维导图模式，促进学生思维的发展，激发学生学习的兴趣和主动性，从而提高英语教学的整体效率，提升学生的英语成绩。