刘桂红

（沈阳市第四十六中学 辽宁沈阳 110101）

初中语文情境化教学方案分析

刘桂红

（沈阳市第四十六中学 辽宁沈阳 110101）

在初中语文教育中采用合理有效情境化教学方式是有必要的，因为它能够使得学生拥有准确的情感观念和正确功利观。最近几年，我国在教育方面做了很大的改变，随着新课改开展、推广和实施，也使得情境化教学在当前教育体制教学上运用越来越广泛，尤其在初中语文授课中占据着有利地位也将其作用发挥的淋漓尽致。本文阐明了建设情境教学的原理，剖析了初中语文情境化教学的优势与策略，并更深一步研究初中语文教学在实际应用中作用。

初中语文 情景化教学 方案分析

一、关于教学情境的概论

教学情境表达的是教师在实际授课中营造气氛[1]。“境”则指语文在实际授课中的氛围，这里的“境”即指学生们在校生活环境又指校内软件设备。要想使学生有自主自觉自发性，使他们脑力快速运转，具有很灵活的思维方式，就要给学生提供好的教学情境。这也是初中语文授课有利方式。

二、语文情境教学法的运用

1．布置问题，情境导入，激发思维

大多数人好奇心都很强，所以说，往往一个问题就可以激发人潜在的思维方式[2]。往往很多人都存在一个通病，就是没有接触过，没有体会过，没有尝试过的事情，总是不敢去触碰和挑战，其实当遇到问题时应该去接受，去勇敢的迎接挑战，依靠过往阅历、依靠自己的思维来清晰地识别，以便更好的解决问题。……