王志晖

（广西百色靖西市新靖镇其荣小学 广西百色 533899）

怎样推进小学数学教育的创新合作交流

王志晖

（广西百色靖西市新靖镇其荣小学 广西百色 533899）

合作交流，值得是在学生个体进行独立研究这一基础之上，让学生们能够在班级范围或者在小组范围之内，将自身的思维方式以及思考过程充分的展现出来。而利用合作交流的教学模式，能够让学生在这一过程中学会互相帮助，并能有效的增强学生们的合作意识以及交往能力。本文就怎样推进小学数学教育的创新合作交流进行了分析。

小学数学 教育 创新 合作交流

随着新课改的不断推行，合作交流的教学模式也在小学的数学教育过程中得到了广泛的应用，而借助这种教学模式，能够让小学数学教学的过程处于一个轻松愉悦的氛围之中，并能够很好的实现教学过程中的师生互动以及生生互动。这也就要求相关教育工作者能够对合作交流这种教学模式进行不断的创新与探索，并应当致力于这种教学模式的进一步推广。[1]

一、进行研究性学习的相关理论基础

1．符合学生们的心理特征

小学生们尚且处于一个对周围事物充满好奇心的年龄段里，并且有着很强的创造能力以及研究潜能。而研究性的学习本身便能够充分的满足小学生对于外界事物充满足够的向往与好奇这一心理需求，并能够有效的激发学生们的学习兴趣以及求知欲望。[2]

2．具有积极意义的学习过程