陈德勇

（重庆市聚奎中学校 重庆 402289）

再议英语教学与备课

陈德勇

（重庆市聚奎中学校 重庆 402289）

英语教学模式已经从传统的注入式模式变成为启发式模式，英语教学是一个由教师、学生、教学内容、教学手段、教学媒体构成的活动过程，也就是我们传统中所说的备课，一个好的备课过程，不是简单的重视语法和词汇知识的传授，而是从重复机械练习的注入式模式逐渐转变为以激励学生为特征，以学生为主体的启发式模式，因此备课在英语教学中非常的重要。

备课 学生 方法

教学是一门十分复杂的艺术，教学中一节课能否上好并不是偶然的，它很大程度上取决于教师的备课。在备课上花一分精力，在教学里就有一分效果。教师不仅要摸清学生的英语水平和学习习惯，吃透教材，还要考虑教学目的、原则和方法，只有备好了课才能安排好教学环节，才能在有限的时间里自始致终抓好学生的注意力，引导学生有效地进行学习，真正发挥教师的主导作用，保质保量地完成教学任务。同样，通过备课，教师还可以发现和弥补自己业务上的缺欠，提高自己的英语水平。常言道，“教学相长”，备课中存在的问题可以通过查阅资料或向人请教加以解决。这样既积累了经验、提高了教学理论，又可在教学中争取主动，以保证教学质量。

古人说：“有备无患”、“凡事预则立 ”，把这些经验应用到教学来，就是要加强备课。为此，笔者结合有关理论并根据自身的教学经验来谈一下自己对备课的一些看法。……