车婷婷

（西藏昌都市第一高级中学 西藏昌都 854000）

基于西藏文化背景下的语文教学思考

车婷婷

（西藏昌都市第一高级中学 西藏昌都 854000）

我国是一个多民族的国家，每一个民族都有自身的文化特点，因此造成了我国语文教学中的差异性。虽然多文化体系构建了我国的文化内涵，但随着我国的进步与发展，要想真正的达到与世界文化接轨，统一国家各民族的文化是十分必要的，而文化的统一最直接的方式就是统一语文的教学。本文就基于西藏文化背景下的语文教学进行一个简单的探讨。

西藏文化 语文 汉语语言

西藏地区是我国较为偏远的地区，经过上千年的文化沉淀，传承了诸多具有西藏本土特色的文化内涵，但西藏地区的语文教学内容也与民族性教学内容存在着诸多的差异。因此，为了更好地教育出符合民族性发展的多元化人才，统一西藏的语文教学十分必要。

一、影响西藏地区语文教学背景

西藏地处我国的偏远地区，因此在生活习惯及教学内容上与中原地区存在着较大的差异性，这也造成了西藏地区的学生与中原地区学生在文化方面的差异。而影响着西藏地区语文教学的因素有很多，如：

1．语言文化的影响

先天的语言文化是影响西藏地区语文教学的关键性因素。在西藏地区，学生大多数是西藏的本土学生，它们的语言所使用的是藏语，这就造成了语言方面的差异。另外，在西藏地区，虽然语文教学中的……