程 亮

（常州市教育科学研究院 江苏常州 213001）

基于多媒体影像技术的课堂观察与探究

程 亮

（常州市教育科学研究院 江苏常州 213001）

课堂观察是优化学校教学方式，提升课堂教学实效性的重要措施。本篇文章主要从课堂观察的意义入手，对基于多媒体影像技术的课堂观察方式和新型课堂观察方式的反思问题进行了探究。

多媒体影像技术 课堂观察 探究

引言

在教育领域，课堂观察主要指的是教学研究者凭借眼、耳等自身感官和观察表、录音设备等辅助工具的应用，从课堂情境中收集研究资料的一种教育研究方法。在我国教育事业的发展过程中，教师自身研究意识的提高，让课堂观察方法的理论和应用研究成为了学术界较为关注的问题。随着信息技术的不断发展，基于多媒体影像技术的课堂观察探究模式已经开始在教育领域得到了应用。因此我们有必要对基于多媒体影像技术的课堂观察与探究模式问题进行探究。[1]

一、课堂观察的意义

在对基于多媒体影像技术的课堂观察与探究模式问题进行探究之前，我们首先要对课堂观察的意义进行了解。通过对课堂观察的意义进行探究，我们可以发现，在我国教育事业的发展过程中，课堂观察已经成为了促进教师专业发展的重要途径。在课堂教学开展过程中，教师只有对教师内发生的事件进行系统的观察，才能保证教学活动的顺利进行，这就使得课堂观察已经成为了教师提升自身专业素养的有效方式。……