刘 畅 祝高波 包 泉

（内蒙古名族大学 内蒙古通辽 028000）

特色与质量*
——政府主导下的通辽地区学前教育发展构想

刘 畅 祝高波 包 泉

（内蒙古名族大学 内蒙古通辽 028000）

2016年是国家“十三五”计划的开局之年， 国家的教育又站在新的起点上扬帆起航。“十二五”期间，学前教育呈现了突破发展与内涵发展互生并存的发展态势。本文以此发展态势为基点，以内蒙古通辽地区学前教育发展为代表个案，力图构建政府主导下的“质量”提升与“特色”发展共生共长的民族学前教育区域发展的构想。

质量提升 特色提升 民族学前教育

人生百年，立于幼学。学前教育关系到千家万户的幸福和千百万儿童的健康成长，学前教育的发展问题近来成为人民群众关注的焦点，受到党中央、国务院、地方政府的高度重视。党的十八大还提出了办好学前教育的新要求，为学前教育的发展指明了方向。从我国学前教育的发展历史和战略来看，政府主导在学前发展的初期和加速期是必要的，也是必须要坚持的。在“十二五”期间，通辽市学前教育建成了各级各类幼儿园599所，其中：公办园248所，民办园349所，事业办园1所，企业办园1所。在园幼儿84096人，其中公办园在园35360人，民办园在园48118人，事业办园在园335人，企业办园在园283人，学前三年毛入园率由39.2%提高到95.02%，提高51.88个百分点。由此可以看到，在政府主导下区域学前教育得到了突破性发展，提前实现了国家发展的标准。未来的五年、十年，以至未来，学前教育的发展不仅在数量上要有突破，更要在质量和特色上有发展。……