蒋 咏

（安徽省颍上县实验小学 安徽颍上 236200）

谈谈“做课”与“授课”

蒋 咏

（安徽省颍上县实验小学 安徽颍上 236200）

新的教育形式下，改变什么？坚持什么？教育的本质与教学手段的联系与不同体现在哪里？教师的任务与授课如何体现统一？认清背课与做课的区别，我们如何在思考中进行注重实效教学，做为教师的我们都应该时刻思考着．

教育 思考 改革 坚持

在新课标下有很多做课也应运而生，各种各样的所谓的新的课件不断出现。看上去好象是一番热闹景象，但沉下心来去看、去分析研究这些现象时却发现问题。这些在实际课堂教学上的，真正能有实效的并不多。往往是花架子大于实效。那么没有实效的课件无论使用再好的多媒体要它何用？费心费力地去花费精力、物力去做的课件又有何用？课是用心背出来而不是做出来的，

在新的教育改革指导下，我们做为教育工作者，首先要明白 ：需要改的是什么？不需要改的是什么？没有必要一窝蜂地去胡改乱改。

那我们需要改的是什么时候呢？本人认为：需要改的是理念，是知识结构，是教育考核机制，是老师与学生之间的关系，是对社会所缺失的德育教育的课堂渗透，而不是授课的形式。形式永远是表面的，而我们要改变的是在我们多年教育中失败的或是不适合教育发展的东西。比如说授课的模式，能不能改变学生与老师之间的一讲一学的关系，而变成真正地相互学习、相互讨论。能不能真正变成小班制，一个老师教十到十五个孩子，使互动成为可能，使教育成为公平，使每个孩子在课堂上能都得到关注。……