李欢兵

（洛阳幼儿师范学校 河南洛阳 471002）

关于中职幼师专业数学后进生的形成原因分析及教学对策探讨

李欢兵

（洛阳幼儿师范学校 河南洛阳 471002）

在众所教育专业中，幼师专业是一个特殊的专业。它要求从业者具备较强的综合能力，不断加深专业技能，使我国幼儿教育事业获得高效的发展趋势。但是随着教育事业的不断拓展，在中职幼师专业中，学生在数学课程的深化中遭遇了发展瓶颈。数学后进生的问题引起了人们的广泛关注，如何增进幼师专业数学教育的发展成效成为了一项教学难题。本文针对中职幼师专业数学中，后进生学生的问题所在、形成原因、价值分析及相应的教学对策进行探究，供同行业工作者借鉴参考。

中职 幼师专业 数学 后进生 改革 创新

随着我国中职教学模式的推进，如何提升幼师专业的教育成效，增进教学优势成为摆在广大教育工作者面前的一项问题。在众所教育专业中，幼师专业是一个特殊的专业。顾名思义，幼师指的是对幼儿学生进行教学定位、落实教学目标的教师群体。新课程改革下，开拓幼师专业发展，能够使幼儿获得所需要的知识和技能、掌握各项思维能力，进一步提升幼儿的学习思维，因此也对中职幼师专业教学提出了新的要求。幼师专业的培养要求学生具备较强的综合能力，加深专业技能，使我国幼儿教育事业获得高效的发展趋势。而在众多学科中，数学课程无疑是幼师专业学生面临的一大难题。……