王海红

（兰州市城关区铁路西村幼儿园 甘肃兰州 730000）

被冷落的“活动区”

王海红

（兰州市城关区铁路西村幼儿园 甘肃兰州 730000）

语言区不再被幼儿喜欢，是因为语言区材料单调，头饰和图书对孩子们的吸引力远不如积木、拼图。要想吸引幼儿，语言区与其它区域一样，要定期地添加新游戏，及时投放新颖有趣的材料，满足孩子们喜新厌旧的天性。

语言区 材料投放 激发兴趣

在与孩子们进行晨间谈话的时候笔者问孩子们：“你们为不喜欢到语言区玩呢？”孩子们马上议论开了，有的说：“在语言区总是坐在那里看书，真是没意思！我们喜欢玩，喜欢动手。”听了孩子这么多的意见，我不禁思考……

随着区域活动开展地越来越红火，孩子们的自主性越来越强，“今天我想玩生活区”“我要去建构区搭楼房”孩子们总能自信地说出自己的想法。玩什么，怎么玩，由他们自己说了算。相对于热热闹闹的建构区生活区等，语言区总是显得冷冷清清。到底是什么原因让孩子们不喜欢语言区？如何才能让语言区受到孩子们的喜爱呢？

要解决后一个问题首先要解决前一个问题，语言区为何遭受冷落。与其他区域丰富的游戏材料相比，语言区的材料显得单调，头饰和图书对孩子们的吸引力远不如积木、拼图等。另外语言区也不像其它区域一样，会定期地添加新游戏，满足孩子们喜新厌旧的天性。这便是语言区存在的两个关键问题。

一、材料的丰富性和趣味性

要让语言区吸引幼儿，首先是要提供丰富而且有趣的游戏材料，除了头饰和图书，还有许多东西是可以激发孩子说话欲望的。