王 婧

（作者单位：滁州学院）

基于项目的网络新闻实务课程改革探索

王 婧

（作者单位：滁州学院）

项目化教学在提升学生学习主动性、动手能力及职业竞争力等方面的优势，使其成为网络新闻实务类课程教学改革的一个重要方向。网络新闻实务课程的项目化教学在教学理念上秉持从“侧重编辑”转向“综合应用”，从“知识导向”转向“应用导向”，从“独立作战”转向“校媒合作”的理念，以此来调整课程内容设置和教学方式，从而实现学生网络新闻业务能力的综合提升。

网络新闻实务；项目化教学；三个转向

第38次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2016年6月，我国网络新闻用户规模达5.79亿，网络新闻用户在整体网民中比例为81.6%。[1]庞大的用户规模和用户比例在彰显网络新闻事业蓬勃发展的同时，也给网络新闻从业者提出了更高的职业技能要求。对于开设网络新闻相关课程的院校来说，立足传媒业界发展和社会需求，不断革新教学方式是必然之势。以行动为导向的项目化教学改革引发人们的关注。项目化教学改革是根据课程大纲和教学目标将课程内容设定为一个个可操作的项目，学生参与其中，在完成项目的过程中，实现理论知识的学习和实践技能的提升。这契合了网络新闻实务课程强调理论与实务相结合，注重动手能力培养的课程要求。

1 网络新闻实务课程项目化教学的必要性

笔者所在院校的新闻学专业尽管在人才培养上定位于网络传播方向，但专业开设伊始，师资力量不足以及对课程自身特点缺乏深入研究，使网络新闻实务课程的教学一直采用较为传统的教学方式，造成了学生理论不够深入，实践能力缺乏的状况。……