刘小芳

（作者单位：山西广播电视台）

试论深度报道中记者的创造性思维

刘小芳

（作者单位：山西广播电视台）

在对新闻事件深入分析的基础上进行进一步的综合概括是深度报道过程中新闻记者所惯有的思维模式。随着社会经济、文化及科学信息技术水平的不断提升，社会对于新闻记者在新闻事件深度报道中思维逻辑模式的创造性也提出了更高水平的要求。有关深入报道中记者创造性思维相关方面的内容，越来越受到社会各界人士的广泛关注。

深度报道；记者；创造性思维

新闻报道的深度来源于新闻记者创造性思维能力水平的高低，创造性思维是创造性活动的最终来源。通过对新闻内容及报道形式的不断创新，最大限度地吸引社会读者的眼球，是对新闻报道工作人员在工作能力上最基本的要求。随着社会发展进程的不断推进，对新闻报道的方式和效率提出了更高的要求。新闻深度报道过程中记者创造性思维的运用和培养就成为了相关工作人员的重点研究内容。

1 深度报道过程中创造性思维的应用

一直以来，在新闻深度报道过程中，发散性逻辑思维模式都发挥着至关重要的作用。相关工作人员将发散性思维应用到新闻深度报道的过程之中，需要新闻核心内容为最终出发点，把自身新闻报道的思路向多个不同方向延伸。在有效搜集与新闻信息内容相关的资料内容的基础上，通过创造性的思维逻辑方式将一个新闻内容涉及到的主要问题从多个不同的发展视角进行全面的分析[1]。

负责新闻事件深度报道的相关工作人员要最大限度地摆脱以往传统的报道方式和报道理念的束缚和局限，更加有效地掌握和了解整个新闻事件中存在的特殊性问题。只有相关工作人员能够对新闻事件以及相关的信息内容进行灵活的分析和思考，才能最终实现和促进新闻信息深度报道内容的广泛传播。

2 培养记者在深度报道中养成创造性思维的方法

2.1 探索性创造性思维的培养

创造、求异和灵活多样是新闻事件深度报道中创造性思维最显著的特点之一。负责新闻深度报道的相关工作人员在对于新闻信息有关的材料内容进行整理和分析的过程中，要保障自身发散性逻辑思维模式能够最大限度地集中在一个核心的思考点上。相关工作人员对新闻事件的结论是否合理以及是否对相应的新闻现象提出了全新而且独到的认知观点，是能够直接体现其是否具有探索性创造性思维模式的主要内容。这就要求相关工作人员在对新闻事件相关人物和对象进行采访之前，能够在脑海中反复思考事件发生的原因及对社会发展产生的影响。通过对新闻事件闪光点的深入报道，更吸引多的读者注意，推动新闻报道内容的传播[2]。

2.2 运动性创造性思维的培养

新闻事件的发生有其特有的存在特征，这一存在特征往往与社会时代的变化和发展相适应。对新闻事件进行深度报道的思维模式也不能是固定不变的，这就要求相关工作人员在新闻事件深度报道的过程中，能够养成具有运动性发展特点的逻辑思维模式，最大限度地提升新闻事件深度报道的社会时代特征。为此，负责新闻事件深度报道的相关工作人员要在工作过程之中最大限度地摆脱传统报道方式和工作理念的束缚，更好地适应现今社会变化发展对新闻报道工作提出的全新要求。结合现实社会的实际发展状况，写出更加贴近社会成员生活需求的报道内容。运动性创造性思维模式的培养是一个漫长而曲折的发展过程，需要相关工作人员在深度报道的过程中不断反复实践和练习。只有不断磨炼，走出传统工作理念的局限范围，才能最终实现运动性创造性思维在新闻事件深度报道中的有效应用。

2.3 综合性创造性思维能力的培养

综合性创造性思维是对负责新闻信息深度报道工作相关工作人员在信息储备、整理及编辑撰写方面综合能力的考察。相关工作人员要想更好地培养自身综合性创造性思维的逻辑思维模式，就要在具体工作过程之中更加深入和充分的利用已有的信息知识，将发散性思维与运动性思维高度集中利用，对相关的新闻事件发生的原因，以及对社会造成的正反两方面的影响进行分析和研究，最终实现新闻报道内容的全面以及个人见解观点的独树一帜，推动新闻信息的高效传播[3]。

3 结语

创新既是有效保障新闻信息广泛传播的重要前提，也是保障新闻信息能够适应时代变化和发展的基础。只有负责新闻报道的工作人员真正认识到创造性思维模式在新闻深度报道过程中发挥的重要作用，才能找到更加科学有效的培养方式，进一步提升自身创造性逻辑思维模式的建立水平，最终促进新闻深入报道工作的有序展开。

[1]李文.深度报道中记者创造性思维能力的培养[J].中国传媒科技,2012(4).

[2]刘展.如何以深度报道为核心竞争力应对纸媒“拐点”——以《南方周末》为例[J].东南传播,2014(9).

[3]杜敏.旱灾报道策划中的创造性思维——以《南方周末》西南大旱报道为例[J].新闻爱好者,2010(19).