郭艳波

（长春市双阳区第二实验小学 吉林长春 130600）



恰当使用学具
——让数学课堂大放异彩

郭艳波

（长春市双阳区第二实验小学 吉林长春 130600）

学具，顾名思义就是教师教学、学生学习的工具。儿童的智慧就在他们的指尖上，让学生通过各种操作活动，经过分析和思考，形成准确的表象，在实践中体验数学、探究规律。借助学具的优势促进学生对知识的内在感悟，帮助学生不断完善认知结构， 使学生的动手能力、想像能力得到充分的发展，形成良好的科学素养。那么使用学具对教学有哪些好处呢？

一、使用学具能够提高学生的学习兴趣

教育部在北师大召开的“小学生身心发展规律与数学课程相互关系”研讨会上强调指出：“学生的心理发展的内涵包括多方面，既包括数学知识、能力的发展，又包括数学情感（兴趣、自信心和数学观等）的发展。这两个方面的发展是同时进行、相互促进的，而后者我们过去对它却不够重视。我们必须把数学情感作为一个独立的目标和数学知识、能力的培养平等看待。”所以，教师在课堂教学中要注重激发学生的学习兴趣。激发培养学生的学习兴趣有多种方法，其中为学生创设操作活动情境，利用学具加强学生动手操作不仅可以使学生处于学习的主体地位，同时符合小学生的年龄、思维特点。小学生思维处于具体形象为主的发展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生提供动的机会，会使学习变得自然、轻松、高效。……