陈 明

（辽宁省鞍山市鞍钢高级中学 辽宁鞍山 114000）



浅议高中语文作文教学

陈 明

（辽宁省鞍山市鞍钢高级中学 辽宁鞍山 114000）

摘 要：作文教学一直以来既是高中语文教学任务的重点也是难点，因为语文作文水平可以直接反映出学生对语文基础知识的应用能力。在写作过程中，不但要求学生具备较强的文字功底与良好的心态，还要拥有灵活的文字处理能力。但是现阶段高中语文作文教学存在诸多问题，作文教学的模式化现象非常严重，很多高中生无法保持正确的心态，对作文常常是敷衍了事，所以，对高中语文作文教学进行改革和创新就显得特别重要。

关键词：高中 语文 作文教学

首先，我们先来看一看高中语文作文课堂教学的普遍现象。

以往，高中语文作文教学通常是让学生自我写作，给予他们两个课时的时间。一般一个课时，让学生构思下笔，另一个课时是对作文的评比分析。这种传统的作文教学手段在一定程度上耽误了学生的时间宝贵，甚至还会降低学生的写作能力。从笔者多年的教学实践经验来看，利用这样的教学策略，课堂教学效率往往难以得到实质性的提升。

1.学生的写作欲望不强，心理消极

学生普遍存在消极应付的心理，由于高中阶段学生课业负担繁重，往往会忽略语文作文的学学生在写作练习时唯一想的便是如何更快的把作文的字数凑齐，而不注重作文的质量；另外，学生存在写作之前怀有焦虑心理的现象，担心自己的作文得不到高的分数。……