孙 俊

（辽宁省盘锦市辽河油田欢喜岭第二小学 辽宁盘锦 124127）

浅析小学语文教学中如何进行传统文化教育

孙 俊

（辽宁省盘锦市辽河油田欢喜岭第二小学 辽宁盘锦 124127）

中华传统文化是我国民族几千年发展下来的文化瑰宝，是一笔十分宝贵的历史财富。在传统文化的发展过程中有着十分丰富的文化知识资源为我们日常的学习和生活提供帮助。作为一名教师，笔者经常思考，如果在小学语文教学的过程中不断开展一些浅显易懂的传统文化知识，通过这种方式来对学生的学习兴趣进行激发，将更有效的培养学生的民族自豪感和爱国热情。接下来，本文就将对小学语文教学中怎样进行传统文化教育进行相关的研究，希望接下来通过本文的研究，能更好的将传统文化教育和优秀的观念渗透到学生的日常学习和生活中，为学生全面发展奠定更好的基础。

小学语文 教学 传统文化教育

中华民族的传统文化是我国几千年发展中的智慧结晶，因此其传统文化的传承和发展是我们每个人都应该做到的义务和责任。为了让学生的人格得到更好的发展和健全，对其文化修养和素质进行积累，将祖国未来的发展贡献出自身最大的力量，在对小学生进行语文教学的过程中教师就要不断加强传统文化的教育和传承，帮助其更好的发展，紧紧跟上社会发展的需求，促进人类整体文明程度的发展。基于此，接下来本文将主要对小学语文中怎样更好的进行传统文化教育的开展进行研究，希望对我国文化教育和发展有更大的帮助作用[1]。

一、小学语文教学中开展传统文化教育的意义

1．加强传统文化教育是新课标的重要要求

可以说在一定程度上，传统文化会对一个国家和民族的思维模式或是行为模式产生影响。特别是在小学阶段，学生正处于思维发展和基础知识发展的奠基阶段，因此语文课堂的教育对其有着十分重要的影响，也是学生学习传统文化知识的主要平台。在新课标开展以来，对小学语文课堂也做出了明确的规定，在语文课堂的教学过程中教师要致力于学生整体语文素质和能力的形成与发展，帮助其认识到传统文化的魅力，积极学习中华民族的智慧，尊重世界上多种文化的出现和发展，不断对好的优秀的文化进行吸收。当然，要想做到上述要求，我们在小学语文教学的过程中就要对首先对学生进行民族自豪感的培养，使其有更大的兴趣对传统文化和精神进行学习与传承[2]。

2．加强传统文化教育是我国现阶段传统文化教育缺失的弥补

随着现阶段世界经济的迅速发展，全球化的进程也在逐渐加快，针对这种情况，各国文化在此期间相互交流和沟通的现象也将更加明显。特别是在现阶段我国的发展过程中，孩子受到外来文化的影响也越来越重。比如现在的学生普遍愿意过圣诞节、万圣节，但是对我国传统的节日却并不在意。并且他们一般会喜欢国外电影、动漫人物等，但是在我国的文化上却很少有人支持。小学生开始用手机、电脑等工具作为日常的通讯工具，但是却不了解书信的写作形式。

3．有利于小学生充分的对我国传统文化进行了解和认识

在小学语文教学中加强传统文化教育，可以使小学生充分地了解我国优秀的传统文化，提高人文素质和能力，从而激发学生对祖国的热爱和崇拜之感。通过对传统文化教育的开展，小学生也将更好的对传统文化的魅力进行感知，这无论在学生的性格发展还是在思想启蒙的阶段都将产生十分重要的意义。在对小学生民族自豪感和信心进行增强的同时，还能对学生的情操进行更好的培养，为其塑造更优秀的性格与品质，将传统文化发挥出更多的作用[3]。

二、小学语文教学中怎样加强传统文化教育

1．立足于语文课堂，加强传统文化教育

对小学生来讲，最好的学习知识的场所就是课堂，特别是语文课堂的教学，能学习到很多不同的知识。因此在现代小学语文教学的过程中，教师要加强传统文化在小学语文课堂中的教学力度，逐渐引导学生向着正确的学习节奏进行 发展。在中国传统的文化中，《百家姓》《三字经》等都是十分重要的书籍，其内容也是整个贯穿了语文教学课本内容中。因此在这个前提下，教师也可以引导学生多对此类书籍进行阅读，同时对古诗词中不认识的字或是词，教师也要及时进行讲解，让学生更好的对其进行理解。在这个过程中，教师还可以开设相关的课堂情境，对文章的主体和故事进行全面的分析，通过教师生动的讲解，学生才能更好的对传统文化进行接受[4]。

2．教师要加强自身传统文化的修养，营造良好的学习氛围

在课堂教学的过程中，小学语文教师是重要的主力军，因此教师在开展教育的过程中，除了需要对自身的专业能力进行提升，还要多对传统文化的书籍进行阅读和学习，不断丰富自身的传统文化修养和素质，同时在教学的过程中积极运用先进的多媒体设备和技术进行小学语文的教学。利用声音、影像等手段对小学生的学习兴趣进行激发和调动，并且在教学的过程中教师也应该对教材的内涵进行深入的挖掘和分析，无论是汉字还是相关的故事情节，教师都应该在日常的教育中引起重视，不放过任何一个对学生教育进行提升的机会，通过对学生传统文化的一步步帮助和引导，学生的积极性也将充分的进行提升。此外，在这个过程中，学校也应该及时的进行给予帮助，比如在学校内营造更为浓郁的传统文化氛围，让学生在行走校园中时感受到传统文化的魅力[5]。

结语

综上所述，只有教师不断坚持传播和弘扬中华民族优秀文化，小学语文教学才能起到十分良好的教学效果，让学生体验到传统文化的魅力，在这样的前提下，学生才能在优秀的传统文化熏陶下健康茁壮的成长。并且，如果传统文化缺失就会严重的影响国家和民族的进步。因此在这种前提下，我们更应该加强对传统文化教育的开展，使小学语文学习和传统文化更好的结合，为我国民族文化的发展不断发挥和贡献出自己的力量，全面提升我国整体的文化素质和水平。

[1]徐小红.浅析小学语文教学如何融入传统文化教育[J].中外交流,2016,36(11):238.

[2]王敏亚.论小学语文教学与中华传统文化教育[J].新课程·下旬,2014,27(3):158-158,159.

[3]王文明.论小学语文教学中如何进行传统文化教育[J].成功（教育版）,2013,18(1):79.

[4]欧富棠.小学语文教学与中华传统文化教育[J].读与写(下旬),2011,08(9):59,61.

[5]涂明兰.浅析小学语文教学如何渗透优秀传统文化教育[J].读与写(上，下旬),2016,13(9):91.