杨兴莉 付 蓉 宋小芳

(云南大学 云南 昆明 650091)

三螺旋理论模式下的高校辅导员培养模式思考

杨兴莉 付 蓉 宋小芳

(云南大学 云南 昆明 650091)

随着社会的发展，当今高校辅导员岗位备受各大高校毕业生的青睐，然而，高校毕业生人文素养、知识结构参差不齐，如何选择和培养适合高校发展和大学生学习上有指导作用的辅导员是具有重大意义的；对于毕业生来说，如何提高个人素养和职业技能在当前的学习中是不可忽视的问题。通过三螺旋理论与高校辅导员培养模式之间的思考，深入剖析专业学习与专业技能之间的关系，探寻政府—高校—个人之间互动合作，提高潜在高校辅导员的职业技能，规范高校辅导员的职业技能和人文素养的修炼。

三螺旋理论；高校辅导员；培养模式；思考

随着高等教育的发展和高等院校的扩招，以及自“十三五规划”以来我国对职业教育发展的大力重视，我国高等院校辅导员的需求数量逐步增加，由于各高等院校师资不同，对于进入高等院校的辅导员教师的素质参差不齐，虽然各高等院校招聘辅导员在准入机制上进行了一些限制。但我国高等教育辅导员的培养急需进一步提高。

1 目前我国高校辅导员选拔及培训机制

随着高等院校的扩招，辅导员数量在我国高等院校中占的比重越来越强大，对我国各大学校培养社会人才起到了不可磨灭的作用，现阶段，我高等院校的选拔培养机制主要有：

1.1 选聘任用机制