高深

年轻的时候，读郑振铎先生译的泰戈尔的《新月集》，极其羡慕那个稚气甚至近于傻气的小男孩，他是一个真正的孩子，思维和行为可亲可爱可信赖可容忍。尤其像《孩童之道》《偷睡眠者》《同情》《恶邮差》等，不仅仅表现了孩子思维的幼稚天真，更凸显了幼小心灵的爱心和善意，让人看见了一个孩子真实的精神世界：

“如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说‘不’么？”（《同情》）

“我看见邮差在他的袋里带了许多信来，几乎镇里的每个人都分送到了。只有爸爸的信，他留起来给他自己看。我确信这个邮差是个坏人……我自己会写爸爸所写的一切信，使你找不出一点错处来……当我写好了时，你以为我也像爸爸那样傻，把它投入可怕的邮差的袋中么？我立刻就自己来送给你……”（《恶邮差》）

一个人从生下来到少年、青年、中年，一直到老态龙钟、风烛残年，每一个阶段应该有每一个阶段的意趣和特质，有不同的认识世界的视角，有不同的生活追求和生活方式。人们亦应对不同阶段的人有不同的欣赏角度。比如我们传统文化中所说的“童言无忌”，就是对孩子这一特殊年龄阶段的宽容与认同。

或许源于人们普遍所追求的超标准的发育和成长，在现实生活中，《新月集》中那样的童心与天真已经很难寻觅了。

常有爸爸妈妈说：“孩子一满两岁就不好玩了。”为什么呢？学龄前许多有意和无意的教育，包括电视、手机等传媒的影响，使许多孩子没有了孩子气。