文／胡金玲（金玲魔术工作室）

图／作者提供

杂技魔术类非物质文化遗产的校园传承

文／胡金玲（金玲魔术工作室）

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一、杂技魔术类非遗校园传承背景

在2012年北京昌平区确定打造“魔术之都”的大背景下，昌平区文化委员会、教育委员会联合推广魔术文化，在中小学校园内开展了魔术普及工作。经过以校园为切入点的魔术普及培训，成立校园魔术社团，掀起了校园的魔术热潮。

在此基础上，2015年昌平区开展了“杂技魔术类非遗进校园”活动。该活动内容包括现场表演、历史讲述、知识问答、有奖竞猜等，由10项非遗项目组成，每次活动有6个项目轮流参加，经过半年的试点，收效甚佳，于是昌平区决定在中小学校园内全面推广，一方面通过“非遗进校园”让老师和同学们了解这些非遗项目，另一方面进行“非遗传承学校”的试点工作，在昌平区第二中学、前锋学校、城关小学三所学校以“一主两辅”的方式进行课程试点，开设抖空竹、古典魔术、变脸、弹弓四个项目的课程。在一年的试点中，约300名小学生、9个班次参加了学习，学生顺利完成课程进度，杂技魔术类非遗项目的校园传承工作达到了预定的阶段性目标。

二、杂技魔术类非遗校园传承分析

2015年，教育部提出了“中小学生的艺术特长向传统文化和非物质文化遗产倾斜”的观点，使昌平区推行杂技魔术类非遗普及拥有了良好的环境。

历史悠久的中国杂技、中国魔术是专业性非常强的艺术种类，因其独特的艺术特点而被大众喜闻乐见，“超越常人的身体技巧”使杂技、魔术在传承发展中保持着顽强的生命力。……