谢炜++曹石

摘要：习近平十分重视领导干部的担当精神。领导干部是否具有担当精神大到关系着历史的转折、世事的危难和民族的兴衰，小到关系着行业的发展、单位的荣誉、个人的成败。领导干部能否担当，往往取决于自身的修养、能力和学识，是人生观、世界观、价值观，智慧、魄力、胆识方方面面的鲜明体现。因此，领导干部担当精神的自我塑造从加强修养、加强实践、加强学习三个层次来实现领导干部的自觉担当、勇于担当和睿智担当。

关键词： 领导干部；担当精神；自我塑造

中图分类号：D20 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）01-0012-02

担当是对事业的担当，是对历史的负责。担当精神更是一个国家和民族的脊梁，也是中国共产党人的鲜明政治品格。对于领导干部来说，担当精神更为重要。干部者，国之骨干也。十八大以来，习近平同志反复强调“担当”并成为其身体力行的一种领导行为。并且在全国组织工作会议上明确提出了好干部的五条标准，敢于担当是其中重要一项，因为敢于担当是检验一个领导干部是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要依据。领导干部担当精神的自我塑造是强化领导干部担当精神的内在途径，亦是一个内化升华的过程，其次，一种精神的强化，自发的动力要远比外在强化有效的多，因此领导干部担当精神的自我塑造会更加具有高效性。

一、领导干部担当精神的价值与意义

（一）担当精神是领导干部的天职

干部是为民想事、办事、负责的人，更是全心全意为人民服务的公仆。而领导干部就是干部中的精英、群众的主心骨和领航人。“为官避事平生耻”，担当是领导干部的职责所在，领导就是责任，领导就要担当。做领导干部理所当然就意味着责任和付出，意味着奉献和牺牲。党把干部放到领导岗位上，就必须要守土有责、守土尽责，遇到事情就要担责、负责，出了问题还要追责、问责。

（二）担当精神是中国共产党人长期形成的优良品格

回顾我们党90多年来的发展历程，尽管共产党人在不同的历史时期，形成了具有不同内涵的革命精神，但贯穿始终的就是担当精神。

在民主革命时期，中华民族面临危亡的紧要关头，中国共产党人担当起民族兴亡的重任，在无论客观条件和主观条件都不充分具备担当这种责任的条件下，中国共产党人用牺牲全部身家性命的方式来诠释担当。在社会主义建设时期，我们党面对一穷二白的国家基础，又面临着西方国家的残酷封锁，在这样的条件下发展国家，靠的就是共产党的领导和担当，可以说，是用突破生命极限的方式来诠释担当。到了改革开放新时期，中国共产党坚持不懈地推进改革开放，用敢于冲破思想束缚的方式来诠释担当。在牺牲、创业、奋斗、负责的过程中，中国共产党人形成了独一无二的担当精神。所以现在的领导干部也需要将这一优良品格继续传承下去。

（三）担当精神是时代发展对领导干部的强烈呼唤

担当它是一种使命感、一种责任感，一代人有一代人的使命和责任。现在我国已站在一个新的历史起点上，开启了实现“两个一百年”的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程，这就是说我们这一代人肩负着沉甸甸的历史重任。

习近平在全国宣传思想工作会议上指出，我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的挑战和困难前所未有。我们现在就处在这样一个竞争异常激烈的时代，如果没有担当精神，面对国际国内新环境，中国想要融入世界的主流，恐怕是很难的。虽然我们改革30多年来已经取得了丰硕的成果，但我们仍要清醒的认识到当前面临着的国际国内新环境，国际格局深刻变动、国内社会深刻变革、社会思想深刻变化，这种变动、变革、变化的广度和深度是前所未有的；我们肩负着新的、更为艰巨的历史任务。现在我国改革已进入攻坚区、深水区，如果在这样紧要的关头，领导干部没有担当精神，那国家民族就无法向前发展，甚至会前功尽弃。领导伟大事业需要伟大的党。党既要肩负起历史责任，同时也要不断强化自身，特别是要优化党内政治生态环境，坚决反对腐败。

在这样的时代背景下，领导干部作为党和国家事业的中坚力量，需要的是更大视野的担当，考虑的不能只是眼前的平稳发展，更应是党和国家的长治久安。这是历史赋予领导干部的使命，是时代对领导干部担当精神的强烈呼唤。

二、领导干部担当精神自我塑造的主要途径

能否担当，往往取决于一个人的修养、能力和学识，是人生观、世界观、价值观，智慧、魄力、胆识的鲜明体现。因此领导干部担当精神的自我塑造也需要从这些方面着手。

（一）加强修养，自觉担当

加强修养就是要提高担当的思想政治基础，最终实现自觉担当。

首先是加强政治修养。最关键的就是要解决坚定政治立场问题。坚定政治立场就是站在党和人民群众的立场上。站在党的立场，就是在任何时候、任何情况下都在思想上、行动上同党中央保持高度一致，自觉坚持党性原则，为党解决问题，为党负责；站在人民群众的立场，就是要时刻牢记为民服务的宗旨，心里想着群众，做任何事情都是为了给人民群众排忧解难，为了人民群众的利益而奋斗，把人民群众的需求当做自己的需求。领导干部只有坚定了这样的政治立场，自然而然就会将重任担在肩上，将担当精神内化于心，表化于行。

其次是加强道德修养。最重要的就是形成无私的品格。习近平同志指出：“无私才能无畏，无畏才敢担当”。 [1]（P.416）一个人有了无私的品格，就不会去计较个人的得失，就会产生敢于担当的勇气，就会自然而然想着要为人民群众办事，为党和国家负责，那也就自然而然产生了担当的自觉。可以说，担当就是源于不计个人得失的无私胸怀，源于高尚的道德情操。领导干部只有通过不断的正心修身，培养高尚的道德情操，才能用无私的胸怀去自觉诠释担当。

最后是加强作风修养。最核心的就是培养实干精神。实干就是实实在在的干，切切实实的做事，没有一丝虚伪。习近平同志强调“空谈误国，实干兴邦”。实干就是担当的表现，担当最根本的也就在于讲实话、办实事、求实效。而一个政党、一个干部的有没有担当精神，也不在于怎么说，而在于怎么做。实干首先是一种态度，保持干事的热情和激情，开拓进取的精神，认认真真扎扎实实的做事。实干更是行动，是落实，是一种执行力，把党交给领导干部的任务干实、干好、干成，以身作则，以上率下的去落实好每一项任务。有了实干的精神，就能自觉担当，就是自觉担当。

（二）加强实践，勇于担当

加强实践，就是要提高担当的干事能力，最终做到勇于担当。

首先是要对干事创业实际情况有冷静的分析。毛泽东曾说：“迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走，学个孔夫子的‘每事问，你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了。”[2]（P.49）实践就是放下架子、离开桌子、深入基层， 主动把自己置身于矛盾多、困难大的地方去，掌握实践的第一手资料；通过深入的调查研究，把握规律，对实际情况进行冷静的分析。有了实践的基础，就是对局势的深刻掌握，有了这样的底气才会勇于担当。那实践锻炼就是要让领导干部在具体的实际工作中探索真理，在为民谋幸福和办实事中感受责任担当。

（三）加强学习，睿智担当

加强学习，就是要提高担当的认知水平，最终做到睿智担当。

首先要树立理论联系实际的学风。毛泽东曾说：“《共产党宣言》，我看了不下一百遍，遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每阅读一次，我都有新的启发。”[3]（P.196）理论联系实际，就是从认识到实践，再从实践到认识反复的过程，而毛泽东的这一做法再清楚不过的体现了理论联系实际的内涵。而领导干部是否具有直面问题的担当，解决问题的办法，归根到底也取决于领导干部的能力和本领。要想增强本领，最关键的就是要通过不断的学习，优化知识结构，跟上时代发展步伐。因为只有真才实学，才能经世致用。此外，要培养坚持理论联系实际良好的学风，还必须要树立终身学习的理念。

其次要培养战略思维和战略眼光。两点之间直线最短。但世间也有“最速曲线”的存在。它告诉我们一个道理，顺势而行，借力发挥，才能更快向前。那么哲学思维方式就是领导干部在实际工作当中的“最速曲线”。哲学思维方式，可以培养领导干部有战略思维和战略眼光；可以对国内外发展形势有着科学的判断，善于观大势谋大事。做到脑中有全局，心中有大局，手中有布局。古今中外，凡成大事者，无不善于学习和洞察时势。领导干部要想做到睿智担当，看来还是需要下一番大功夫的。

习近平同志强调，“有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”时代呼唤好干部，好干部理应从自身做起，自觉担当、勇于担当、睿智担当，做党和人民群众的好干部。

参考文献：

[1]中央文献研究室、中国外文局.习近平谈治国理政 [M].北京：外文出版社，2014.

[2]毛泽东.毛泽东著作选读（上册）[M].北京：人民出版 社，1989.

[3]周连顺.探索、出路与启示——毛泽东与马克思主 义中国化[M].北京：人民出版社，2009.

[责任编辑：褚永慧]