陆彩莲

摘 要：对于小学语文写作教学来说，不仅十分重要，还是教学难点之一，特别是小学生的知识积累有限，掌握的写作方法与技巧较少，在写作课堂上，写作意识往往难以被唤醒，缺乏一定的写作动力与积极性。本文针对如何唤醒儿童的写作意识进行重点分析与研究，并提出一些有效的方法，帮助广大教师运用到写作课堂教学中。

关键词：唤醒;小学生;写作意识

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）02B-0031-01

在小学语文写作课堂教学中，往往面临着两难的境地，对小学生来说更是谈之色变，在写作时应付了事、抓耳挠腮的现象比比皆是，唤醒他们的写作意识就显得至关重要。小学语文教师需要抓住学生的心理特征，让他们对作文写作产生兴趣和动力，唤醒其自主写作意识，积极主动地参与到写作中，帮助学生养成勤于动笔、乐于表达的良好习惯。

一、巧妙创设写作情境，激发写作兴趣

在小学语文写作教学中，教师要想唤醒学生的写作意识，首先应激发他们的写作兴趣，让学生对写作产生好感和喜爱之情，可以巧妙创设写作情境来实现。情境作为写作教学的一大要求，对于理解能力有限的小学生来说，是调动其写作兴趣与吸引注意力的有效途径，在小学语文写作课堂教学中，巧妙地创设情境，可以让学生紧跟教师的教学节奏，全面发挥自身的主观意识去探索和思考，能够充分激发他们的写作兴趣与写作思维，以此达到锻炼与培养学生写作能力的目的。……