宋斌

摘 要：德育是学校教育的重要内容，是学生成长、成才、成人的内心驱动力，有利于学生树立正确的人生观和价值观，形成健全的人格。

关键词：德育;社团管理

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）02B-0016-01

为完善新区城市化服务功能，促进教育均衡发展，九年一贯制标准化学校临河区金川学校于2011年9月在巴彦淖尔市建成。学校积极探索和推行德育管理 “135”模式，内容包含确立一个理念，就是立德树人。践行三种形式，就是贴近教学实际，注重学科渗透;整合优质资源，实现环境育人;拓展活动内容，提升内涵感悟。提升五项能力，就是培养和提升学生的自尊、自爱、自立、自信、自强能力。

一、立德树人理念

立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立德树人要求我们必须促进学生全面发展、必须坚持培育学生健全人格、必须致力于“让每个孩子都能成为有用之才”的教育理想。在学校教育工作中，要注意防止和克服三种倾向：一是克服“重智轻德”的倾向，坚持育人为本、德育为先;二是克服“抓好放差”的倾向，面向全体学生，全面关心他们的健康成长;三是克服“知与行脱节”的倾向，坚持教学与生产劳动相结合，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。

二、践行三种形式

（一）贴近教学实际 注重学科渗透

在学科教学中注重培养学生良好的学习习惯、思维特质、竞争意识和合作精神。……