范秋生

(黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438002)



高职计算机实训教学与改进

范秋生

(黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438002)

如何培养高职学生学习计算机的兴趣，在课堂教学中让学生能够不断完善自己的计算机学习方法和教师的教学方法，对当前的高职计算机教学提出了教学的对策和建议，高职对计算机教学具有一定的指导意义。提出计算机实训方法，使高职计算机技术教育更全面、更快的发展。

计算机；实训；措施

1　高等教育计算机实训性教学的重要性

计算机实训是集理论性、操作性、应用性为一体的技能型专业实训，其中有严谨的教学理念，条理清晰的教学脉络，环环相扣的教学内容章节，以及对专业性、理论性要求极高的教学方法。因此实训课的教学，要求任课老师有丰富的理论知识，有极强的实际动手能力和实践应用能力。计算机实训教学改革的指导思想是把学生培养成为理论与实践动手能力兼备的应用型人才，不但具备计算机理论知识，而且能熟练操作计算机。因此在教学内容的选择、教学方法的实施、实验室的建设、师资队伍的建立等各个环节上，都要体现“应用为主”这条主线。

2　高职计算机实训教学改进措施

2.1做好课前准备

在第一次课时，教师应首先强调在实训室上课必须遵守的纪律，严格遵守实训室的各项规定，保持良好的上课秩序。例如，严禁学生大声喧哗、在机房内随意走动；禁止打游戏、上网聊天；要正常关机等。同时，然后教师根据班级的人数和知识储备水平，合理地划分各个学习小组，安排好座位，学生在机房对号入座，这对于机器设备的维护是非常必要的。为了确保教学任务能够顺利完成，在教学进行过程中要严格要求，一视同仁，奖惩结合，实训过程的表现作为平时成绩考核的依据，使学生养成良好的实训习惯。

2.2选取合适的实训项目

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，是使学习过程成为一个人人都能参与的创造实践活动，它注重的不仅是教学的最终结果，同时也注重完成项目的过程。学生在项目实践过程当中，理解和掌握课程所要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思维和方法。教师在备课的过程中要精心选择项目，要选择来源于学生身边和将来走向工作岗位可能要完成的实际工作任务，使项目尽可能具有实际应用价值，同时也可以提高学生的学习兴趣。实训项目内容不可以太多，内容应该具体、充实并且具有延伸性。项目的难度可以根据学生的水平逐渐递增。可分为基础项目和拓展项目，这样，基础好的学生在完成了基础项目的时候可以自行完成拓展项目的训练。例如在《三维动画制作实训》动画制作部分的训练中，基础项目选取了中央电视台某个栏目的片头动画作为具体的项目让学生来完成，拓展项目要求学生根据本次课的内容自行为自己的名字设计一个小动画。由于是学生平常经常接解到的画面，通过实际学习操作，揭开了片头动画制作过程的神秘面纱，学生的参与积极性非常高，取得了比较好的实训效果。

2.3加强校企合作，建立“订单式”人才培养模式

密切与行业企业关系,建立长效合作机制。第一，建立学生校外顶岗实习基地，加大企业参与力度，校企双方共同制订校外顶岗实习管理制度，确定学校、企业、学生职责，明确实习内容和考核办法，与企业联合签发工作经历证书；第二，与合作关系密切的企业深度融合，签订合作协议，主要合作有：优化整合双方的人员、设备、场地，相互配合，共同承担生产与教学任务；为合作企业进行订单式人才培养以及开展企业员工技能培训；从合作企业引进或聘请专兼职教师参与学校专业教学；将企业引入学校参与校内生产性实训基地建设，引进合作企业设备；校企合作开发人才培养方案、课程、课件、教材等。企业的需求是高职确定计算机人才培养目标的根本依据。高等教育只有面向市场，以就业为导向，才会有出路。

2.4确保实训内容具有现代职业性

高等教育的计算机实训内容应具有鲜明的职业实用性及前沿品质。这要求学校必须积极地进行社会调查与研究，全面深入地了解现代社会职业岗位(群)对计算机技能的需求，并注意及时引入计算机应用技术的新成果，有利于学生尽可能多地了解实际职业岗位的工作情况，了解职业岗位的前沿技术发展，让学生一上岗就能适应、胜任岗位工作。另外，在实训内容的设置上应具有相当的灵活性。一方面，保证有相当数量的实训项目，且分为必选和可选，以供不同专业、不同水平的学生自由选择，也可满足不同兴趣的学习者多方面需求；另一方面，安排有一定数量的待解决实际问题的任务型实训项目，让学生在实际工作中充分发挥创新能力和创造才能。灵活性有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于提高教学质量和效果。政府给予一定投入，企业给予相关支持，帮助高职专业组建良好的实训中心。缩短建设周期，集中投入实训装备，提高设备利用率，最大成度发挥资源效益，考虑大城市建立资源共享的实训中心，满足各高职计算机技术专业学生实训的需要。

2.5注重培养学生主体的创新意识

高职计算机是一门综合性较强的学科，随着我国教育的改革和新课改理念的不断推进，要加强高职计算机创新教学。利用高职计算机课堂的教学，培养学生的创新意识。首先，应该在课堂上树立学生的创造性的人格。教师应该对于学生给予充分的尊重和信赖，给学生提供独立思考和批判思维的机会，只有学生大胆的质疑，大胆的提问，敢于表达自己的想法和见解，才能够使得学生消化和吸收高职计算机课堂的知识，从而推动学生的对于高职计算机的充分认识，促进自身的人文素质的提高。另外，培养学生创新的坚强意志，创新是一个社会的普遍行为，但是，知识的创新是非常困难的，在求知的过程中，学生需要有坚韧的意志和精神，才能够不断的收获创新带来的成果。在高职计算机学科的学习过程中，培养学生坚强的意志是十分重要的，学生只有充分的学习和借鉴历史，以历史为基础，不断的提高创新能力。

[1]刘霞.浅析离职皖校计算机实训存在问题及改进措施.科技信息.

范秋生，男，范秋生，黄冈职业技术学院副教授，研究方向：计算机。

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1671-1602(2016)16-0276-01