陈绩，连瑶

（重庆医科大学儿童医院耳鼻喉科病房，重庆400014）

儿科新护士临床带教方法探讨*

陈绩，连瑶

（重庆医科大学儿童医院耳鼻喉科病房，重庆400014）

【提要】为提高新护士临床教学质量，使新护士尽早成为理论扎实、专业技能较好、具有敏锐观察能力和综合分析能力的专科护士，重庆医科大学儿童医院耳鼻喉科不断总结摸索带教经验，通过对新护士进行规范的入科教育，制订详尽、系统的培训计划，严格选择带教教师，实行一对一临床带教方式，加强了专科理论知识、实际操作、应急能力等培训，对新护士进行心理辅导，严格考核等带教方法的实施，取得了很好的效果。

儿科护理学；护士；教学，护理；在职培训；带教

儿科是一个对专科护理技术要求极高的学科，因此，需要有一批理论扎实、专业技能较好、具有敏锐观察能力和综合分析能力的专科护士。但儿科新护士自护校转到临床儿科病房还没有及时地适应，存在心理压力大、紧张和自卑心理，专科操作技能较差、知识缺乏，应对能力差，沟通能力不足等问题［1］。为了尽快让新护士进入角色，本文结合本科带教经验不断摸索和实践，就如何培养儿科新护士提出以下几点看法。

1　对新护士进行规范的入科教育

儿科新护士入科之后，需对其进行集中教育和宣教，由总带教教师详细讲解各项规章制度；介绍病区环境，各区域物品放置；常见病种；各班工作流程及职责；护士行为规范；医用垃圾分类，以及操作中的自我保护等。……