张瑞恒

甘肃省中医学校，甘肃 兰州 730050

中职医药学校传染病护理教学现存问题及对策

张瑞恒

甘肃省中医学校，甘肃 兰州 730050

通过增强意识、调整教学模式，加强传染病教学的实用性，普及传染病基本知识等方法引导学生对传染病学习的兴趣，提高教学质量，培养应用型临床专科护生。

传染病；传染病教学；教学改革

多年来，因为传染病的预防知识在学校未得到广泛普及，造成一些传染病在校园内流行传播的趋势显著增高［1］，由于学生对传染病的传播途径缺乏了解，从而成为了传染病发病流行的主要传染源和高危人群。很多学校包括甘肃省中医学校在内，多年来未曾开设传染病防预知识课程和类似讲座，仅在护理专业针对执业护士资格考试开设了《传染病护理学》，课时少、普及面小，学生通过浅尝辄止的学习对传染病的认识既不深刻也不重视，更不具备传染病的自我防预能力。

据报道［2-3］，广东省广州市艾滋病感染新发病例中学生所占比例从2002年的0.74%升至2014年的3.91%；2008—2014年，我国青年学生中新报艾滋病感染数从482例上升到2 552例，其中男性同性性传播的比例由58.5%大幅上升至81.6%，其中最小发病年龄仅15岁。因此在中职护生的教学课程中，加强传染护理学相关课程的设置和学习刻不容缓。

传染病学护理学是《内科护理学》的重要组成部分，是将整体护理方法运用到传染病护理与预防的一门专业学科，对传染病的防治与康复、疫情的监测与控制、消毒隔离的实施与管理等具有十分重要的意义。……