覃庆华

关键词：全民阅读;县级图书馆;未成年人;阅读活动推广

摘要：文章从服务重点、服务亮点、尝试新服务、品牌意识等方面介绍了柳江县图书馆近年来未成年人阅读推广取得的主要成效，分析了县级公共图书馆未成年人阅读推广中存在的主要问题，并提出了今后发展的对策与建议。

中图分类号：G252 文献标识码：A  文章编号：1003-1588（2016）02-0007-02

未成年人是祖国的未来与希望，是全民阅读活动中的生力军。近年来，开展未成年人阅读推广活动已成为我国县级公共图书馆较为重要的服务内容。县级图书馆通过形式多样的阅读推广活动，引领更多的未成年人走进图书馆，爱上图书馆，爱上阅读。笔者对柳江县图书馆（以下简称“我馆”）近年来未成年人阅读推广活动情况进行归纳和总结，分析了县级公共图书馆在未成年人阅读推广活动中存在的问题，提出了今后发展的对策与建议。

1取得的主要成效

1.1明确服务重点，开展个性化阅读

未成年人是指年龄在0—18岁的幼儿、儿童、青少年的统称，他们分处于不同的年龄段，其辨识能力、学业压力都是不同的。其中，0—3岁是养成儿童阅读兴趣的最佳时期，3—6岁是培养儿童阅读能力的关键阶段。早期阅读对于发展儿童思维，培养儿童自主学习能力，陶冶儿童情操，提高儿童审美能力有着非常重要的意义。

1.1.1营造温馨友好的阅读环境。我馆于2014年在120平方米的儿童阅览室隔出55平方米的亲子阅读区。将亲子阅读区铺上木地板，摆上月亮形的阅览桌和形态各异的小凳子，为家长和孩子提供安全舒适的亲子阅读环境。……