高职职前与职后教育衔接环节研究

张彦杰在 《黑龙江高教研究》2015年第12期中撰文，通过职前与职后教育特征对比，总结了职前与职后教育的基本特点，将二者所具有的共同点作为两阶段有效衔接的关键环节，明确了职前与职后教育各方面作用范围，并以此为依据归纳了衔接过程的节点要素和包含范围。

高等职业教育的发展根本在于对职前教育中体现的人才基本能力以及在职后教育中体现的人才专业能力的全面培养。企业教育终身化思想，强化高职院校职前与职后教育紧密连接：首先，立足职前教育企业化贯彻思路，为职后人才企业社会发展形成过渡；其次，贯彻高职教育企业化发展新思维，对职前与职后教育形成保障性作用。在职前教育与职后教育形成衔接的基础上，比较职前与职后教育特征，整理顺利衔接的关键点：1.以职前专业教学为出发点，对职后教育应用性衔接进行科学总结。2.结合职后教育人才适用性，对职前教育人才培养思维形成反向验证。3.遵循职后教育人才社会发展动向，对职前教育适应性教育基本思想产生作用。4.整理职前与职后教育整体发展理念，对两阶段理念性衔接节点因素进行全面探索。

最后，作者以职前与职后教育各方面作用范围为探索依据，整理出相互衔接的作用要素：1.以高职教育法律法规为起点，探讨职前与职后教育衔接法律性衔接因素。2.深化高职教育资金投入方向，为职前与职后教育衔接形成资金作用要素。3.构建良好高职资源配备环境，为职前与职后教育衔接提供资源保障体系。4.以政策性实施为关键要素，对职前与职后教育有效衔接形成政策性支持。