周玉龙　曾京

我们发现，小说阅读越来越受到高考命题者的青睐！

综观近几年全国各地高考题，文学类文章阅读虽仍以散文为主，但全国新课标卷（Ⅰ、Ⅱ卷）却很明显地重视对小说阅读的考查。

近年全国新课标卷（Ⅰ、Ⅱ卷）小说考点统计情况：

人物是小说的核心元素，是小说的灵魂。小说阅读的重心就是分析概括人物的性格及其成因，并由此推及人物的命运，把握小说的主题。

高考小说阅读对人物形象的鉴赏，往往从概括人物形象和体晤人物心理或情感两个角度来考查。

一、如何概括人物形象？

我们可以从以下三方面入手：

首先，从分析情节入手，把握人物的性格特征。正是因为人物的思想性格和情感欲望发生冲突，引起人物关系、人物命运的变化，并由此构成情节，因此可以说情节是人物性格的历史。

其次，从分析环境入手，探究形成人物思想性格的社会原因。小说的环境描写，通常包括历史背景、时代氛围、人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然环境与社会环境两方面。自然环境对人物的命运有时产生影响，但真正决定人物命运的主要是社会环境。因此，探究社会原因便能深入理解人物的深层思想。

再次，从作者对人物的介绍和评价入手，理解作者的感情倾向。作者的感情倾向常常通过一些带情感色彩的词句表现出来，抓住这类词句有助于把握人物形象。如果作者塑造的人物形象是正面的，一般会用褒义词来概括其特点；……