郑玮锋

（福建农林大学园林学院，福州 350002）

城乡规划实践教学校内外模式的互补性分析

郑玮锋

（福建农林大学园林学院，福州 350002）

城乡规划专业属于应用型工科专业，根据其专业属性，城乡规划设计实践教学环节不应低于20%，城乡规划专业的规划设计实践教学有校内和校外2种模式，即：学院模式和设计院模式。分析这两种模式的特点，发现这两种模式之间存在互补性，主要表现为：校内外模式在人才培养目标、人才培养效果、人才培养过程、教学关系以及设计项目的实践运作方面均有不同的角色分工，不可互相替代，同时，校内外模式又能契合成1个完整的城乡规划实践教学环，构成一个合理而严密的城乡规划设计实践教学系统。厘清上述关系，有助于制定合理的城乡规划专业培养计划的设计实践教学部分，优化实践教学环节的课程配置，最大化地发挥校内外模式在规划设计实践教学环节的互补性效应。

城乡规划；实践教学；学院模式；设计院模式；互补性

【DOI】10.13616/j.cnki.gcjsysj.2016.07.003

1 引言

城乡规划专业的实践教学环节是城乡规划专业本科5年制培养方案的重要组成部分，各实践环节学分总和占培养计划总学分的20%，而且从实践环节产生的教学效应来看，在所有教学环节中是最显著的。

城乡规划专业的实践教学环节有校内和校外两种教学组织模式，这两种模式在教学效果上具有互补性，不能互相替代，缺一不可。

厘清城乡规划实践教学校内外模式的互补性，有助于制定周密的培养计划，合理安排校内外的实践教学活动，使之相得益彰，有效发挥整体大于局部之和的作用。……