◆李丽晗

(吉林省公主岭市大榆树镇中心小学校)

提高小学语文教学效率的研究

◆李丽晗

(吉林省公主岭市大榆树镇中心小学校)

语文是基础学科，小而言之，语文教学的成败直接影响学生对其它学科的学习；大而言之，学好语文也是传承中华民族优秀而悠久文化的需要。语文作为一门工具类学科，越运用越闲熟，经常运用才能得心应手。

小学语文 素质方法 研究

作为一名小学语文教师，如何提高语文成绩，一直以来是困惑我们的难题，也是一直以来教育界同仁千方百计、想方设法解决的问题。其实，教好语文，只需掌握几个方法，再加之实实在在、勤勤恳恳地学习，便会有显著提高。

一、恰当引领，进入一个色彩缤纷的语文世界

第一印象很重要，一定要选好恰当的时机，把孩子引领到语文的天地里。这是学好语文的关键。比如，小学低年级的语文，如果一开始就把培育学习和枯燥乏味的汉字拿出来，学生不但不会接受，相反将形成抗学性，从此就认为学习没意思，学习语文更没意思。但我们又不能不教拼音、汉字。怎么办？其实先不用着急，先让孩子高兴起来，一高兴了，什么事就乐此不疲了。比如，第一节语文课让孩子们找一个感兴趣话题说一句或说几个字的话也可以，也可以在游戏中完成说好的过程，然后，对每个说话的孩子都给予肯定、表扬和鼓励。再进一步引导他们说自己想说的、愿意说的，说什么都可以，大千世界，丰富生活，随心所欲，畅所欲言，如煤炭的穿衣吃饭，听到别人说过的话，看得到一些情景。……