◆胡春江

(甘肃省敦煌市郭家堡中学)

多样性语文作业设计与研究

◆胡春江

(甘肃省敦煌市郭家堡中学)

“天冷急入冬，煮茶论英雄”。在全市掀起教学研讨高潮的大背景下，老师们齐聚郭家堡中学开展语文教研活动！互相学习、相互切磋，为全市的初中语文教学教研的进步贡献智慧与力量，是全市师生的荣幸和机遇。就多样性语文作业的设计与研究与各位同仁探讨，供大家参考、指导。

语文 作业设计 研究

语文作业设计，是语文教学工作中的基本环节，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。但长期以来，教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了三维目标中的“过程和方法，情感态度和价值观”。大家都知道好的作业不但不会使学生厌弃语文，反而会开启他们学习语文的兴趣，增强学习的热情，以至于爱好文学爱好写作。那么，什么样的作业才会有如此功效呢？

一、艺术类型的语文作业的设计

语文作业不只是抄生词、背课文。如果仔细挖掘教材就会设计一些学生喜爱的乐于完成且启迪他们创造力的作业。例如，设计学唱歌曲，抄写歌词的作业。在我上完朱自清的《背影》一课后，同学们对父亲这一形象感触很深，我提问他们“你们有怎样的父亲？”学生七嘴八舌，有的说“父亲勤劳”，有的说“父亲坚强”，有说“父亲节俭”……大家总想把自己的爸爸说的最好，同学们心情激动，有个学生还唱了一首赞美父亲的歌，只这几声歌曲就感动的几位同学留下了眼泪。