◆于立敏

(唐山市丰润区丰润镇中学)

初中数学教学中如何渗透数学思想方法

◆于立敏

(唐山市丰润区丰润镇中学)

数学知识中所蕴含的思想是重要的内容。初中学生在数学学习中，要能够对数学思想以正确地理解，才会到对数学知识的灵活运用。在初中数学教学中，数学教师有必要将数学思想引入到教学方法中，引导学生从数学思想的角度出发对数学知识以充分掌握，从而提高初中数学的学习质量。本论文针对初中数学教学中如何渗透数学思想方法展开研究。

初中教学 数学思想 渗透

对于很多初中学生而言，数学是抽象性很强的学科。学生在数学学习中，目的并不止于对数学知识以充分掌握，还要提高数学能力，通过运用数学知识解决各种问题。但是，很多初中学生并没有认识到数学知识的实用性，而是将数学定位于应试学科，而没有对数学产生感性的认识。结果导致初中教师的数学教学质量没有达到预期的效果，而学生的数学学习显得枯燥乏味而难以激发学生的学习兴趣，导致学生的数学考试成绩差，学习效果受到了影响。这就需要在初中数学教学中将数学思想渗透于其中，以使学生学习数学知识的过程中，还能够深刻领会到数学的魅力。

一、数学教学中将数学历史引入其中

数学源自于生活，从生活中抽象出来形成数学理论之后，在应用于实践中，以解决实践中所存在的各种难题。数学知识的形成是一个历史性的过程，在课堂上讲解数学，如果没有将数学历史渗入其中，就会导致数学知识仅仅是数字、公式和图形。……