张婷婷　许二平　朱光　龚　曼

（1河南中医学院第二临床医学院，郑州450046；2河南中医学院基础医学院，郑州450046；3河南中医学院教学研究与评价中心，郑州450046）

高等中医院校中医专业大学生专业思想问题现状及对策分析※

张婷婷1许二平2朱光3龚曼2

（1河南中医学院第二临床医学院，郑州450046；2河南中医学院基础医学院，郑州450046；3河南中医学院教学研究与评价中心，郑州450046）

通过对本校1419份《大学生专业思想现状问卷调查表》分析发现，中医专业学生学生的专业思想不够稳固，存在专业信息了解不全面，对专业思维能力培养和课程设置的认知度低，职业规划专一等特点。文章针对学生专业思想不稳定的状况进行分析并提出了相应的措施，以确保教育教学质量，提高学生的职业规划和就业能力。

中医药院校；中医专业；专业思想；对策分析

近些年来，随着高等中医院校办学规模的不断扩大，专业人才的培养质量却未得到有效保障。为此，各院校进行了一系列的改革尝试，如调整课程体系，增加经典课学时；改进教学方法，强化师生互动；加强实践教学，注重后期临床；改进考核办法，强调全面评价等。客观来说，这些措施都取得了一定成效，但整体质量下滑的势头并未得到根本改观。我们通过调研与思考，发现其中存在着一个至今尚未引起业内足够重视的问题直接影响甚至决定着中医人才的培养质量，就是学生专业思想的培养与建立。

专业思想问题是大学生不满于自己的专业产生的一种心理状态，并由此引发的专业意识模糊、学习动力不足和发展方向不明确等问题［1］。……