广西　黄大键



《思想道德修养与法律基础》课程教学生活化核心思路研究

广西黄大键

【摘要】《思想道德修养与法律基础》是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要课程，然而有的高校在开展该课程的教学过程中，目标设计缺乏生活指向、教学方法脱离生活实境、教学评价忽视生活意义，从而导致教学效果不佳。因此，《基础》课程的教学需要从生活化的视角进行重新审视，教学内容需要生活化阐释、教学手段需要生活化改进、教学主体需要生活化经历、教学客体需要生活化提升、教学效果需要生活化评价。具体路径方面则包括：教育观念关注于生活，教学目标回归于生活，教学途径贴近于生活，教学方法立足于生活，教学内容取材于生活，教学评价导向于生活。

【关键词】思想道德修养与法律基础教学生活化

《思想道德修养与法律基础》课程（以下简称《基础》课程）作为帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要课程，是当前高校实施德育教育的重要平台之一。课程的目的是综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生牢固树立社会主义荣辱观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质。本课程既具有较强的理论性、系统的知识性，又具有突出的实践性和教育性，更具有鲜明的政治性和思想性。然而，《基础》课本身内容较为抽象和枯燥，理论性内容偏多，如果教学者不能将课程进行“生活化”改造，将其融入学生的日常生活当中，则容易在实际的教学中出现学生理解层次偏离教学目的等现象，有悖于教学的初衷、难以实现教学目标。……