罗玉华，游敏惠，刘景刚，李兴军

(重庆邮电大学 1.马克思主义学院； 2.党委办公室； 3.通信学院； 4.体育学院， 重庆 400065)

分层分级“精准扶贫”教育模式构建与实践
——以重庆邮电大学为例

罗玉华1，游敏惠2，刘景刚3，李兴军4

(重庆邮电大学 1.马克思主义学院； 2.党委办公室； 3.通信学院； 4.体育学院， 重庆 400065)

经济困难学生是高校学生的重要群体，对其进行帮扶是目前高校教育工作者面临的重要任务。消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求。面向经济困难学生的“精准扶贫”而进行的分层分级教育模式创新与实践，坚持以人为本，坚持全面协调可持续发展，以职业生涯规划为主线，把资助服务与教育培养相结合，将课堂教学与课外体验相统一，形成经济困难学生“三四五”分层分级分类教育模式，多维度、多层面协调解决经济困难学生的物质、精神与能力问题，推动高校和谐校园建设。

经济困难学生；精准扶贫；分层分级；励志强能

随着中国经济改革和高校扩招的不断深入，特别是自1997年高校并轨收费制度全面实施以来，高校经济困难学生规模不断扩大，现已成为高校中一个数量不小的重要群体。习近平总书记在2015年减贫与发展高层论坛上强调，中国扶贫攻坚工作要实施精准扶贫方略，增加扶贫投入，出台优惠政策措施。“消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。”[1]近年来，随着国家资助体系的不断完善，高校提出的“不因经济困难而辍学”的资助工作目标已基本实现。……