孙 静

（吉林师范大学计算机学院，吉林省四平市 136000）

项目驱动的嵌入式系统原理与应用课程项目设计

孙 静

（吉林师范大学计算机学院，吉林省四平市 136000）

通过以项目驱动方式改革嵌入式系统原理与应用课程教学，项目设计遵循知识点依次增加的原则，最后实现知识综合应用的实验项目。把理论知识点和知识体系融合到实践中讲解、领会、消化。实践证明，应用这种项目教学法，提高了学生的学习兴趣、团队合作精神，分析问题和解决问题的能力。

项目驱动；嵌入式系统；项目设计

本文著录格式：孙静. 项目驱动的嵌入式系统原理与应用课程项目设计[J]. 软件，2016，37（12）：166-168

0 引言

嵌入式系统被广泛应用于信息家电、智能仪器、医疗仪器、交通、军事等领域，尤其物联网的发展，市场对嵌入式人才的需求更加旺盛[1,2]。为了满足社会对嵌入式系统应用人才的需求，高校许多专业加大了对嵌入式系统原理与应用课程的教学投入。高校教师不断总结经验，改进教学方法，创新培养模式。本文结合计算机科学与技术专业方向，课程特点和教学现状，把项目驱动的教学方式运用到嵌入式系统原理及应用课程，通过不同的项目模块的开发、实现，学习知识体系和知识点[3,4]。

2 嵌入式系统原理及应用课程特点和教学现状

嵌入式系统原理与应用课程综合性较强[5]，涉及到的知识包括硬件基础知识，硬件接口，嵌入式操作系统（Linux操作系统或实时操作系统），C语言程序设计，网络知识，操作系统下驱除了综合性的理论知识外，嵌入式系统的学习需要不断地在实践中摸索，根据硬件构成，实际系统需要，是否需要移植操作系统，确定使用嵌入式Linux操作系统还是实时操作系统。……