■文/杨丹

影响大学生获取网络信息的心理因素研究

■文/杨丹

在自媒体时代，越来越多的大学生可以通过网络渠道来获取大量的信息。与传统媒体相比，自媒体上出现的便捷化、片段式的纷繁的信息成为了大学生获得日常信息的主要途径之一。大学生网络用户在获取网络信息时往往会因一些心理因素，影响其获取信息的过程与结果。大学生获取网络信息时的心理因素主要包括自主心理、依赖心理、易用心理、价值需求心理等方面。

网络信息获取；依赖心理；价值需求心理

过去，传统的图书馆是大学生获取信息的主要渠道。现如今，随着科技的不断发展与进步，信息技术和信息系统也日臻成熟。［1］随着自媒体的蓬勃发展，毫无悬念地导致了信息传播方式的变革，在社会不断发展的过程中，信息也随之呈现出前所未见的新特点、新形态：信息总量的剧增，全球信息的互联，以及在这一进程中每个人都成为信息的提供者与接收者。在上述背景的影响下，大学生们越来越倾向于通过搜索引擎和微博等新兴出现的自媒体来获取所需要的网络信息，而大学生作为网络信息的接受者和传播者，在整个的信息传播过程中表现出一系列复杂的心理现象。研究新环境下，大学生获取和利用网络信息的行为显得尤为重要。

在自媒体时代，大学生获取网络信息的行为是由多种心理相互作用产生的，对大学生网络用户而言，在获取网络信息时往往会因一些心理因素，影响其获取信息的过程与结果。……