阎亚军,李　赤



政府推动义务教育阶段学校托管班发展研究

阎亚军,李赤

摘要:近些年来随着经济的发展,我国社会对儿童托管服务的需求日益增多。然而,很多社会托管机构提供的服务费用不菲,且质量不能得到有效保证,因而引起家长的不满。家长希望政府承担起相关职责,让学校作为主体向学生提供更多托管服务。美国、法国和韩国政府已经在该方面做了很多工作,我国一些地方政府也在这方面进行了尝试。我国政府应从以下几方面致力于推动义务教育阶段学校托管班的发展:提供专项经费,支持、鼓励中小学校举办托管班;放权给学校,鼓励其开展特色化、多样化的托管班服务;加强社会托管机构的监管,鼓励合理有序的自由竞争;搭建平台共享资源,保证学校托管班的质量。

关键词:学校托管班;政府;义务教育

在此政策下,同时为了实施教育部关于减轻学生负担,减少学生在校学习时间的规定要求,义务教育阶段的学校提前了放学时间(一般在16颐00左右,如果在周五或活动日,还会提前到15颐00或15颐30)。然而,学生放学时间比很多父母下班时间要早很多,父母无法在学生放学时接他们回家,这就容易导致学生处于一种“脱管冶状态。为了应对这种状况,很多家长选择社会托管或办学机构人员在孩子放学后将其接到校外场所,指导或监督其完成作业(有的也会有一些课程补习),直到家长下班后将孩子接回。目前各种类型和层次的社会托管机构很多,但服务质量良莠不齐,存在诸多隐患,主要体现在两方面:一是硬件设施安全问题,如卫生、消防、食品等方面;二是软件设施质量问题,如教学质量、师资力量等方面。……