刘时容（湖南人文科技学院图书馆 湖南 娄底 417000）



高校学生社团的立体化阅读推广体系研究*

刘时容（湖南人文科技学院图书馆 湖南 娄底 417000）

[摘 要]近年来，“共同阅读”逐渐受到国内高校图书馆界的重视。湖南省于2013年起开展由省高校图工委组织发起的“一校一书”阅读活动，经过3年的实践，各校都已摸索出一套行之有效的阅读推广方法。基于学生社团建立起来的立体化阅读推广体系，可以把上级阅读推广、校级阅读推广与社团阅读推广有机结合起来，融日常阅读推广与活动阅读推广、顶层阅读推广与基层阅读推广为一体，从而实现活动规模、活动效益与活动影响的最大化，为校园阅读推广品牌建设提供了一条新思路。

[关键词]学生社团 一校一书 共同阅读 阅读推广体系 立体化

起源于1998年美国西雅图公共图书馆，后发展到全美51个州、383个社区都举办的“一城一书”活动[1]237-243，不仅被加拿大、英国和澳大利亚等国家成功复制，还催生了在美国130多所高校都开展的“新生共同阅读计划”[2]。两项阅读推广活动的初衷如出一辙：通过阅读同一本书，为同一地域内的人们提供一个共同的话题，以加强人们之间的沟通和联系，加深共同体意识，建立归属感。近年来，“共同阅读”逐渐受到国内高校图书馆界的重视，呈现出一些颇具影响的案例，如中央民族大学外国语学院从2009年起在刚入学的新生中开展“同读一本书”活动[1]264-271，受到了读者的好评与校方的肯定；湖南省于2013年起开展了由省高校图工委组织发起的“一校一书”阅读活动，经过3年的实践，各校图书馆都已摸索出一套行之有效的推广方法。……