美国百森商学院的创业教育对我国高校的启示

2016-02-13许楚楚

统计学报 2016年3期

关键词：课程体系课程教育

许楚楚

（南京财经大学工商管理学院，江苏南京210023）

美国百森商学院的创业教育对我国高校的启示

许楚楚

（南京财经大学工商管理学院，江苏南京210023）

通过分析美国百森商学院成功的创业教育经验，包括丰富的实践教育课程、有影响力的研究活动、专业化的师资队伍、完善的课程体系、多样化的拓展活动，以期为我国高校创业教育在创业意识树立、实践教育模式创建、创业课程体系设置、教学师资队伍优化等方面提供启示和借鉴。

实践教育；创业教育；百森商学院

DOI编码：10.13782/j.cnki.2095-106X.2016.03.004

在中国的传统文化中，创业有开创基业之义（左彩霞，2013）［1］。美国创业学教授Jeffry A.Timmons在《New Venture Creation》一书中将创业定义为：“创业是一种思考、推动和行动的方式，它为机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。”（王彩华，2007）［2］美国百森商学院的定义是：“创业是一种思考、推理和行动方式。”创业教育主要是为了培养学生的创业意识、创业思维和创业能力等创业素质，高校创业教育课程的开设不仅可以培养学生的创业能力，而且可以提高毕业生的就业率。美国百森商学院以其实践式教育课程体系、丰富多样的创业学研究会议以及专业化的师资队伍，在创业教育中取得了很大的成就。百森商学院创业教育的成功经验，对处于起步阶段的我国高校创业教育来说无疑具有重要的启发与借鉴意义。