刘文媛

利用原版动画片助力小学生英语学习

刘文媛

在非目标语环境下如何简便而有效地学习一门外语是教育者们一直研究的课题。针对这一课题,基于语言发展关键期、内隐学习和语言输入理论基础进行论述,指出利用原版动画片助力小学生英语学习行之有效,但要遵守一定的原则并进行合理地引导、采用适当的教学方法,才会有好的学习效果。

英语学习;原版动画片;语言关键期;内隐学习;语言输入

随着国际交往日益增多,掌握一门外语是社会发展的需要,英语作为国际各个领域交流的语言媒介,更是必须掌握的国际语言。虽然在我国学校教育中,从小学到大学都开设英语课程,各级各类英语补习班也比比皆是,但是英语教育结果并不理想,经常存在这种情况,即使许多受过高等教育的人,大学四、六级、托福或雅思等成绩也都不错,一旦置于英语语言环境,其语言交际能力却非常有限。因此,学习者非常困惑,究竟是什么阻碍着英语交流呢?在母语语言环境下学习某种语言,究竟有没有更简便、有效的英语学习方式来克服这个问题呢?

一、理论基础

语言发展受多种因素的影响和制约,对此,研究者们也提出了各种语言习得假说。本文主要从语言发展关键期、内隐学习和语言输入理论入手,通过理论学习,以期指导教学实践。

(一)语言发展关键期

语言学家通过对脑损伤与语言恢复关系、语言环境受到剥夺的儿童语言行为和第二语言学习的研究,提出语言发展的关键期假说。……