何 睦,杨 蕊,王光明

演绎推理
——高中生高效历史思维的必要能力

何 睦,杨 蕊,王光明

演绎推理是高中历史学习的重要思维工具之一,可以在展示和验证历史规律、检验和更新旧知识、以及建构知识间联系等方面发挥重要作用。运用演绎推理进行历史学习时,必须尊重历史逻辑,综合多角度结论,才能得到完整准确的历史认识。并且在这一过程中,使学生养成辩证思维的意识,获得满足课标要求的高效历史思维能力。

高中历史;演绎推理;历史思维

随着时代的快速发展,21世纪的社会已经逐渐转变为学习型社会,终身学习的理念也越来越被重视。人们在意识到不断充实知识成为生活第一需要的同时,也在努力寻找提高学习效率的有效方法。基础教育普通高中阶段是学生身心发展的关键时期,面对繁重的学业负担,掌握高效学习的方法和能力对高中各科学习至关重要。《普通高中历史课程标准(实验)》(后简称“课标”)对高中历史课程性质做了明确说明:普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。[1](P2)通过普通高中历史课程的学习,学生不仅仅只是扩大了历史知识的范畴,更重要的是在对历史事实的分析、综合、比较、概括等认知活动中,培养历史思维、促进历史思维的发展,进而掌握科学的理论方法和解决现实问题的能力。……