张连生,王 璐

中小学校长典礼致辞的学校精神文化分析
——基于40篇中小学校长典礼致辞

张连生,王 璐

典礼致辞是学校典礼仪式的重要组成部分,是学校精神文化的重要载体,是学校精神文化传承的重要形式,是实现文化育人的重要媒介。从办学理念、办学目标、“三风”、校训、致辞主题、学生的升学情况、新学期希望和毕业期许等8个维度对40篇中小学校长开学、毕业典礼致辞中的学校精神文化做出分析。

中小学校;校长典礼致辞;学校精神文化

一、问题的提出

“仪式是在集合群体中产生的行为方式,它们必定要激发、维持或重塑群体中的某些心理状态。”[1]校长的致辞是典礼仪式的一部分,也是学校精神文化的重要载体和组成部分,典礼致辞的内容部分回答了“传承与创新什么样的文化”这个学校文化建设无法回避的问题。[2]所谓学校精神文化“是一所学校在长期的教育实践过程中所创造和积淀下来的并为其师生所认同和遵循的文化传统、价值观念、道德情感、思维方式、心理情趣、人生态度及政治观念等”[3](P327),在学校,诸如入学或毕业庆典这样的场合,致辞是典礼仪式的核心部分。致辞是唤醒参与者的情感认同、实现仪式教育功能的重要手段,因为“人的价值观除了在人的言谈和论述中表达出来之外,更多地是通过人的行为真实地表现出来。”[4]

笔者从互联网上搜索了40篇2010年至2011年中小学开学、毕业典礼的校长致辞。中小学开学典礼校长致辞20篇,涉及到20所中小学,涵盖了全国10个省、两个直辖市,其中中学11所,小学9所。……