生态危机与高校文学课的生态价值

2016-02-13杨翔

泰州职业技术学院学报 2016年5期

关键词：人类生态学生

杨翔

（泰州学院外国语学院，江苏泰州 225300）

生态危机与高校文学课的生态价值

杨翔

（泰州学院外国语学院，江苏泰州 225300）

生态危机是人类面临的最严重的生存问题之一，人与自然的分离、人类中心主义的泛滥以及广泛存在的不公平是危机产生的根源。高校文学课堂可以通过教育手段改造传统观念中的价值偏见，从而在生态问题上发挥积极作用。通过对生态文学作品的讲解与讨论，教师可以激发学生的生态情感、反思人性的自私、关注社会与环境的正义问题。高校文学课堂通过消解传统的价值偏见，建立人与自然和谐相处的整体世界观，从而实现其生态价值。

生态危机；文学；生态价值

生态危机一方面表现为大规模的环境污染，另一方面表现为人类精神世界的异化。环境污染和精神异化是生态危机的不同方面，都反映了人类生存方式的扭曲和生存意义的遮蔽，对人类的生存构成严重威胁。因而，生态教育成为高校教育迫在眉睫的任务。文学课在高校深受学生的欢迎，它在生态教育方面具有独特的学科优势。它能够将抽象的生态价值与生动具体的文学作品相结合，从而激发学生的学习兴趣。同时，文学作品强大的艺术感染力也有助于将生态意识融入到学生灵魂深处。本文拟结合文学的学科特征，阐明它在化解当代生态危机问题上的教育价值。