编 后 话

南京工业大学团委充分发挥第二课堂在育人体系中的作用，不仅明确了课程化的理念，更详细制定了可以量化的第二课堂考评体系，为青年学生成长成才保驾护航的同时，在制度和机制上保证了团工作覆盖面，实现了共青团工作覆盖全体青年，也切实促进了团组织的全面活跃。

当前，高等教育正在全面深化综合改革的进程中，建立以学生为中心、以综合能力培养为导向的第二课堂成绩单制度，对于党政、对于青年、对于团组织自身，以及社会都发挥着积极作用——为人才培养这一党政中心工作做出了全过程育人的新探索，为青年成长成才提供了全面发展新平台和青春回忆的新印记，为团组织提供了全面覆盖深度覆盖的新抓手，为社会倡导了实践育人、综合评价的新载体和公益服务爱心奉献的新机制。