彭音

（中共郑州市委党校 市情社情研究室，河南 郑州 450042）

浅论写作理论素养与写作实践的双向建构

彭音

（中共郑州市委党校 市情社情研究室，河南 郑州 450042）

写作学作为一门操作性极强的学科，其教学质量与写作实践量是相辅相成的。一门成熟的学科必须具备自身独立的理论体系，而写作学在这方面还需要进一步完善。探讨写作学的可操作性理论，构建完备深入的写作理论体系，对于写作学科的可持续发展具有重要作用。

写作理论；写作实践；可持续发展

写作学作为具有独特学术特征与鲜明教学特色的学科，既是一门集语言学、文艺学、文体学、修辞学、心理学、逻辑学等学科为一体的综合理论性学科，又是一门需要具体操作理论指导的实践性学科。写作学科的实践操作性质，已无需论证，但写作学科的理论性质，至今仍无定论。究其原因，一是写作学尚缺乏能够与其他成熟学科相抗衡的多层次开放性的理论系统，而一门独立学科的标志就是其独立宽广而深透的理论体系；二是作为一门具有实践性质的学科，写作教学的实践训练与写作理论的指导结合得还不够紧密，二者还不能完美地契合。在写作教学中，探讨写作理论与写作实践的双向建构，是当代写作教育者需要重点关注的课题之一。

一、建构写作学的“大理论”观及其必要性

写作是一种天马行空、千姿百态的心灵外化的过程，它体现了人类对于宇宙、自然、社会及人类自身的认识与探讨。……